作者：亦君 

教育終須先教孩子成人，然后才教導孩子成材。

袁爺爺走了。

真的有點(diǎn)難以接受，仿佛前幾天這個(gè)老人還哈哈大笑著(zhù)接受采訪(fǎng)，自豪地說(shuō)，自己又培育出了一株新的稻種。

身為一個(gè)普通人，吃了袁爺爺那么多年大米，此刻卻什么都做不了。

唯一能做的，是把正準備吃飯的閨女拉過(guò)來(lái)，讓她對著(zhù)屏幕上那張笑容燦爛的臉，鞠了三個(gè)躬。

給孩子講了袁爺爺的故事，她認真聽(tīng)進(jìn)去了。

可是過(guò)一會(huì )兒又不受影響地吃起了飯。

這孩子從來(lái)沒(méi)有挨過(guò)餓，不知道饑荒是什么意思，不理解屏幕上的那個(gè)老人是全中國人民的恩人，他讓14億人，從此再也不用擔心餓肚子了。

往后百年，不知還能不能出一個(gè)袁老這樣，立鴻志，公而忘私，為了蒼生奉獻終身的人了。

一個(gè)偉大的人的成功，必然有無(wú)數偶然，但也一定有其必然。

對袁老先生影響最大的人，就是他的母親。

袁老生前曾給母親寫(xiě)過(guò)一封信，我看完才真正明白，他的赤子之心是離不開(kāi)家庭教育，離不開(kāi)母親的澆灌和引導的。

就像袁老對母親所說(shuō)的：

“他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！”

這位偉大的母親，在多年之前，就站在很高的格局上，給了袁老學(xué)識上的啟蒙，也教會(huì )他許多人生的哲理。

01

袁隆平的家世是極好的。

袁隆平的祖父袁盛鑒是大家族出身，清末科考中舉人，還是江西省第一屆議會(huì )議員。

他家是在縣城建了座宅子的，可不是什么樣的房子都能被稱(chēng)為宅子。

袁隆平的父親袁興烈是小學(xué)校長(cháng)和督學(xué)，后來(lái)從政也很有成就。

袁隆平的母親華靜，是江蘇揚州大戶(hù)人家的小姐。

煙花三月下?lián)P州，揚州的有錢(qián)人也不可小覷。

袁母從小在英國教會(huì )學(xué)校讀書(shū)，會(huì )說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，跟袁爸爸的結合也是門(mén)當戶(hù)對。

這樣的家庭，擱在現在，少說(shuō)也是中產(chǎn)偏上的人家。

02

袁隆平是在北京協(xié)和醫院出生的，林巧稚親手把他帶到了這個(gè)世上。

袁隆平小的時(shí)候，母親就開(kāi)始了雞娃大計，她簡(jiǎn)直堪稱(chēng)雞娃屆的鼻祖。

袁母從小就親自教孩子們英語(yǔ)，袁隆平不曾留過(guò)學(xué)，卻能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，可以看懂深奧的英語(yǔ)文獻，這和他母親的教導是分不開(kāi)的。

80歲的袁隆平，一直都對母親的啟蒙念念不忘，他在《稻子熟了，媽媽我想您了》中寫(xiě)道：

無(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪(fǎng)遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛?/span>

后來(lái)因為時(shí)局動(dòng)蕩，袁家一直在顛沛流離中度過(guò)。

但是有一件事，無(wú)論到哪里，都被袁爸袁媽當做頭等大事來(lái)對待。

這就是給孩子們找學(xué)校。

1936年，袁隆平上小學(xué)了。

難以想象，在那個(gè)遍地文盲的年代能堅持上學(xué)是多么的難，而袁爸袁媽做到了。

袁隆平光是小學(xué)就換了3所，初中和高中加在一起，一共讀了五所學(xué)校。

可見(jiàn)他的父母是多么重視教育。

其精神，完全不亞于如今在公辦學(xué)區房、民辦和國際學(xué)校之間糾結的父母。

03

在那么困難的環(huán)境，袁媽媽還引導袁隆平拉小提琴和學(xué)游泳，這是何等的高瞻遠矚。

就是放在現在，也是完全不丟份的雞娃標配。

說(shuō)起來(lái)如今很多雞血媽?zhuān)瑡寢屨娴牟缓帽取?/span>

就拿音樂(lè )來(lái)說(shuō)吧，很多父母天天手拿雞毛撣子坐在一旁陪孩子練琴，最后娃考出10級以后就再也不碰琴了，看到鋼琴就跟看到多年宿敵是一個(gè)反應。

可是袁老一生都與小提琴為伴。

袁隆平生平第一個(gè)月的工資是42元，他拿出27元買(mǎi)了一把小提琴。

他要去偏遠的地方實(shí)習，母親舍不得。袁隆平安慰媽媽?zhuān)何夷贻p，我還有一把小提琴。

此后經(jīng)年，袁隆平一直辛勤勞作在地頭田間，唯一聊以慰藉，能讓他得以放松的伙伴，就是這把小提琴。

后來(lái)他還在單位的年會(huì )上，以及全國表彰大會(huì )上拉過(guò)小提琴曲。

不僅如此，袁隆平平日里買(mǎi)衣服節儉得不行，10塊錢(qián)的衣服一買(mǎi)就是好幾件，可是他家里卻收藏了很多柴可夫斯基、舒伯特的碟片。

不拉琴的時(shí)候，哪怕只是聽(tīng)聽(tīng)，也很讓袁老開(kāi)心。

讓孩子學(xué)音樂(lè )的最高境界，莫過(guò)于給孩子以一生的慰藉。

至于游泳，袁隆平在高中時(shí)是全校百米自由泳第一名，差一點(diǎn)被選入國家游泳隊。

要不是當天他吃壞東西拉了肚子，勉強游了第四名，中國人沒(méi)準就要失去一位“神農”了。

從這些事跡看，袁母絕對是不折不扣的雞娃屆鼻祖?？墒撬缃竦碾u血媽媽?zhuān)瑓s還是有本質(zhì)上的不同。

世人雞娃，莫不是希望孩子能出人頭地，能有出息，將來(lái)能掙大錢(qián)，光宗耀祖。

然而袁母一心只想孩子成為一個(gè)人格健全，對國家有用之人。

她在兒子心中留下的那顆種子叫做“憂(yōu)國憂(yōu)民”。

 04

有一年秋收，袁母帶著(zhù)袁隆平兄弟去漢口附近的神農洞祭拜。

6歲的袁隆平見(jiàn)百姓向神農虔誠祈禱，不解地問(wèn)，為什么神農這么厲害？

袁母說(shuō)：

“因為我們吃的糧食都是神農教人們種出來(lái)的。

5000多年前，人們終日食肉，飽受疾病之苦。是神農氏種五谷，嘗百草，為人們解憂(yōu)，所以大家才愛(ài)戴他。”

袁隆平聽(tīng)了媽媽的話(huà)，恭恭敬敬地向神農像行了禮。

這個(gè)故事他銘記了一輩子，第一次在他心中種下了學(xué)習農業(yè)的種子。

平時(shí)媽媽還經(jīng)常把孩子們帶到農田游玩，告訴他們，糧食是地里長(cháng)出來(lái)的，穿的衣服也是地里長(cháng)的棉花做的，土地就是我們的生命之源。

正是有袁媽媽經(jīng)年累月的諄諄教誨，袁隆平才會(huì )很早就立志要成為一名農業(yè)學(xué)家。

在考大學(xué)的時(shí)候，袁隆平執意要考西南農學(xué)院。

當時(shí)袁父是反對的，他希望兒子能從政。

袁母則只是嘆了口氣：孩子，你是要吃苦的呀！

袁父問(wèn)袁隆平：你的志向是什么？

袁隆平：我唯一的選擇就是成為一個(gè)農業(yè)科學(xué)家。

袁父：你想成為一個(gè)身上充滿(mǎn)莊稼味的學(xué)者嗎？

袁隆平：若是這人世間沒(méi)有莊稼味，而是充斥著(zhù)鐵血味，硝煙味，該多么可怕！

袁父沒(méi)有再說(shuō)什么，他理解了兒子。

袁母則一直支持著(zhù)兒子的決定，雖然她打從心里心疼兒子。

袁隆平去湖南黔陽(yáng)縣的農業(yè)學(xué)校當老師，那已經(jīng)算得上偏僻的山村了。

母親放心不下他，這個(gè)一輩子在城里過(guò)慣了的大家閨秀，放下身段，親自去農村照顧他。

一雙走不慣鄉間田埂的腳，每次都要牽著(zhù)小孫孫的手，才敢走過(guò)那些田間小道。

袁母之愛(ài)兒，是希望他能成為頂天立地的錚錚漢子。

她給兒子講尼采，講失敗是成功之母，她始終鼓勵兒子不怕失敗，袁隆平才能在一次次實(shí)驗失敗，灰心失望后，還能毫不動(dòng)搖地繼續投身田間，百折不撓。

她給兒子講胖狐貍覓食的故事，告訴兒子，胖狐貍為了偷雞，拼命減肥鉆進(jìn)雞舍，卻因為吃得太飽，導致太胖而逃不出來(lái)。

以此勸誡兒子要節制欲望。

袁隆平一生都很樸素，即便有人對他說(shuō)，他若把專(zhuān)利賣(mài)給國家，立馬財富可媲美比爾蓋茨他也不為所動(dòng)。

她在兒子廢寢忘食工作的時(shí)候，教育他只有勞逸結合，才能更好、更長(cháng)久地工作......袁隆平聽(tīng)進(jìn)去了，注重養生，91歲還能下地。

90歲大壽時(shí)，他立下的志愿是百歲那年能種出畝產(chǎn)3000斤的稻子。

袁母的教育，更注重的是對孩子精神層面的滋養。

05

跟袁母一比，如今的很多雞血媽媽?zhuān)窬中×恕?/span>

教育終須先教孩子成人，然后才教導孩子成材。

而不是本末倒置，一味去拼成績(jì)，拼高學(xué)歷，一心想著(zhù)孩子畢業(yè)后可以進(jìn)入年薪百萬(wàn)的公司任職。

回看袁老這一生，是如此光芒萬(wàn)丈，高山仰止，但他也曾經(jīng)是個(gè)有些特立獨行的孩子。

袁老先生曾說(shuō)：

“母親對我的教育影響了我一輩子，尤其是在做人方面，她教導我做一個(gè)有道德的人。

她總說(shuō)你要博愛(ài)，要誠實(shí)。

如果沒(méi)有袁母的一步步引導，也不會(huì )成就今日的國士無(wú)雙。

孩子的德行，遠比書(shū)本的知識、卷面的分數更重要。

共勉。

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