吳巖：兒童科幻文學(xué)不是“小兒科”

黨文婷 嚴圣禾

他率先在國內高校開(kāi)設科幻文學(xué)課程，是目前我國唯一的科幻文學(xué)方向博士生導師，也是首位榮獲世界科幻文學(xué)領(lǐng)域重要獎項托馬斯·D·克拉里森獎的中國人。近日，他的兒童科幻小說(shuō)《中國軌道號》又摘得第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。近四十年來(lái)，他始終在“科幻作家”和“科幻文學(xué)研究者”兩個(gè)身份間自如切換。

吳巖 光明圖片

8月6日，第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎揭曉，這是中國兒童文學(xué)領(lǐng)域的最高榮譽(yù)。18部（篇）獲獎作品中，有2部科幻文學(xué)，其中1部為科幻作家、南方科技大學(xué)人文科學(xué)中心教授吳巖創(chuàng )作的《中國軌道號》。這是繼2020年托馬斯·D·克拉里森獎后，吳巖獲得的又一重要獎項。

吳巖不僅是一位科幻作家——他的作品七八成都是兒童科幻文學(xué)，還是目前我國唯一的科幻文學(xué)方向博士生導師——率先在國內高校開(kāi)設科幻文學(xué)課程。近四十年來(lái)，吳巖始終在“科幻作家”和“科幻文學(xué)研究者”兩個(gè)身份間自如切換。

“我開(kāi)始科幻文學(xué)創(chuàng )作是1978年，說(shuō)起來(lái)和光明日報還有著(zhù)一段因緣。”日前，在南方科技大學(xué)附近的咖啡館里，吳巖向記者娓娓講述起他創(chuàng )作研究科幻文學(xué)的歷程和《中國軌道號》背后的創(chuàng )作故事。

“20世紀七八十年代，國家發(fā)起向科學(xué)技術(shù)進(jìn)軍的號召，隨后涌現出一批科幻作家，在社會(huì )上掀起‘科幻熱’。我小時(shí)候正是看了鄭文光、童恩正、葉永烈、蕭建亨等科幻作家的作品，才喜歡上了科幻文學(xué)。”1978年，正在讀初二的吳巖，因為特別喜歡葉永烈的作品，就鼓起勇氣給他寫(xiě)了一封信。讓吳巖沒(méi)想到的是，葉永烈很快認真地回了信。

“收到回信我很激動(dòng)，就寫(xiě)了一篇葉永烈作品讀后感，寄給了《光明日報》編輯部。幾個(gè)月后，報社文藝部的編輯專(zhuān)程來(lái)學(xué)校給我送來(lái)校樣，請我再好好修改一下。幾天后，文章見(jiàn)報了，在全校引起了不小的轟動(dòng)。”第一次發(fā)表文章就登上《光明日報》，少年吳巖深受鼓舞。后來(lái)，葉永烈得知此事，還與這位“小粉絲”見(jiàn)了面，并帶他認識了許多科幻作家，吳巖由此開(kāi)始了自己的科幻文學(xué)之旅。

這些年，吳巖心中始終在琢磨一個(gè)問(wèn)題：如何寫(xiě)出優(yōu)秀的兒童科幻文學(xué)作品。“像《中國軌道號》，是在科幻的背景當中，用雋永的故事、神秘的元素抓住孩子們的心，而實(shí)質(zhì)上是在探討小朋友如何成長(cháng)、家長(cháng)如何處理親子關(guān)系等教育問(wèn)題，這也是我采用的新創(chuàng )作手法。”吳巖說(shuō)，20多年前，他就開(kāi)始醞釀一部關(guān)于中國宇航員成功上天的故事，但未能成行。他這次重新提筆，將生物計算機、紅微子、新的衛星觀(guān)測技術(shù)等科學(xué)幻想作為背景，從兒童的視角出發(fā)，講述了1972年某部隊大院的小朋友們怎樣融入偉大的航天事業(yè)，作品中有和父母的溫情與頂撞，有和死黨的密約與沖突，有對偶像的追崇和效仿，也有對未來(lái)的憧憬與不安。

創(chuàng )作過(guò)程是艱辛的。盡管經(jīng)歷了長(cháng)期的學(xué)術(shù)研究，閱讀了大量中外科幻作品，《中國軌道號》仍然花費了吳巖三年多時(shí)間。“書(shū)里有很多我自己對童年的回憶，這讓里面很多故事看起來(lái)特別真實(shí)，有很多人甚至打電話(huà)來(lái)問(wèn)我書(shū)里寫(xiě)的是真是假——其實(shí)是虛構的。”吳巖說(shuō)。

目前，受市場(chǎng)影響，不少人準備進(jìn)入兒童科幻領(lǐng)域，希望從中“大賺一筆”。在吳巖看來(lái)，兒童科幻文學(xué)不是“小兒科”，更不是“搖錢(qián)樹(shù)”，需要創(chuàng )作者秉持一顆真誠的心嚴肅對待。

創(chuàng )作《中國軌道號》過(guò)程中，有時(shí)候情節的過(guò)渡弄不好，吳巖就特別緊張，經(jīng)常去大沙河岸邊來(lái)回遛彎，并和太太反復琢磨，精心設計每個(gè)環(huán)節。他還特別看重兒童讀者的反饋?！吨袊壍捞枴烦霭婧?，吳巖有些擔心書(shū)中的故事背景離當下太過(guò)遙遠，為此專(zhuān)門(mén)去北京景山學(xué)校參加了一場(chǎng)青少年讀者座談會(huì )，最后孩子們的高度評價(jià)讓他輕舒了一口氣。

科幻作家之外，吳巖的另一個(gè)身份是科幻文學(xué)研究者。“20世紀80年代中后期，我國的科幻文學(xué)一度式微，而那時(shí)我仍然特喜歡科幻，一直想從理論上證明科幻文學(xué)是優(yōu)秀的。1991年，我還在北京師范大學(xué)開(kāi)設了科幻文學(xué)課。”隨著(zhù)研究的深入，吳巖發(fā)現科幻不僅是文學(xué)圈的事情，還關(guān)涉國家軟實(shí)力的建構。

吳巖說(shuō)，在美國科幻文學(xué)的黃金年代（20世紀四五十年代），很多科幻創(chuàng )作的背后都有國家資助，其目的當然不是為了推出幾部科幻文學(xué)作品，而是為了吸引更多人才投身科學(xué)研究，推動(dòng)本國科學(xué)事業(yè)發(fā)展。最近國內的一個(gè)研究也認為，科幻事關(guān)未來(lái)定義權，實(shí)際上就是對未來(lái)的一種文化影響力。我們中國想要發(fā)展，是否也應通過(guò)文化去影響未來(lái)，這一點(diǎn)應該認真考慮。

頗讓吳巖欣慰的是，從北京師范大學(xué)到南方科技大學(xué)，他開(kāi)設的科幻大課始終深受歡迎，每堂課都有上百學(xué)生。除了開(kāi)設科幻課程，他還在南方科技大學(xué)創(chuàng )辦了科學(xué)與人類(lèi)想象力研究中心，研究怎樣以不同的方式激發(fā)人們的想象力。這個(gè)中心除了創(chuàng )作科幻小說(shuō)，研發(fā)科幻文化產(chǎn)品，還進(jìn)行了一系列想象力和科幻方面的基礎研究。

在吳巖看來(lái)，中國的科幻文學(xué)現在處在很好的發(fā)展機遇期，從政府、知識精英到讀者都非常支持，平均每年有幾百種新作品出版，但像《三體》一樣優(yōu)秀的作品還是偏少。針對這個(gè)現象，他認為應該讓孩子們從小就認識到，科幻文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域是無(wú)限寬廣的，道路也是多樣的。為了培養青少年的想象力和創(chuàng )新能力，他和團隊編制了一套《科學(xué)幻想：青少年想象力與科學(xué)創(chuàng )新培養教程》，他相信人的想象力是可以慢慢培養的。

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