——思想上的病毒比身體上的病毒更可怕
引
精神病毒>身體病毒
早晨吃飯時(shí)，小孩以一種幸災樂(lè )禍的口氣說(shuō)：美國疫情很快世界第一了。
我吃了一驚，小孩具有理工男氣質(zhì)，很少關(guān)注社會(huì )事件。
我們平時(shí)對他的教育也都集中在知識層面，盡量遠離現實(shí)世界。
沒(méi)想到他竟然一開(kāi)口就討論萬(wàn)里之外的美國疫情，而且是以一種“幸災樂(lè )禍”的口氣。
看來(lái)，這場(chǎng)疫情不僅是身體的免疫測試，也是精神的試劑檢測。
像“反超了！”這三個(gè)字讓人害怕！
這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)沉默不語(yǔ)的小家伙，突然之間變得像鍵盤(pán)上的某個(gè)陌生人。
看來(lái)平時(shí)還是對孩子關(guān)注得太少，教育出了大問(wèn)題。
是自己的責任，如果父母不引導他的“世界觀(guān)”，在這個(gè)信息無(wú)所不在的“社交時(shí)代”，就有其它因素來(lái)點(diǎn)燃他。
“好開(kāi)心！”這樣的人并不少
得好好和孩子聊聊這個(gè)世界，精神上的病毒比身體上的病毒更可怕。
01
學(xué)會(huì )“獨立思考”
別跟著(zhù)別人創(chuàng )造的情緒走
在這個(gè)社交時(shí)代，很多人在炮制情緒假消息，更多人愿意傳播這樣的內容。
這些內容不是在培養“人性之善”，而是在釋放“人性之惡”。
這個(gè)時(shí)候你就要用邏輯去看待新聞，用思辨去閱讀消息。
有一個(gè)福建人在他運營(yíng)的幾十個(gè)公眾號里發(fā)布“世界失控了”“華商太難了”這樣的假消息，手段并不高明，內容和圖片稍加查證就知道是忽悠，這樣一個(gè)身處二線(xiàn)城市的普通人，他在掌握世界華人的命運，竟然還有很多人關(guān)注他的號。
這里有幾個(gè)問(wèn)題要思考下：
第一他為什么要編造這樣的內容。
第二為什么有人相信這樣的內容。
他編造這樣的內容是因為有很多人喜歡類(lèi)似內容，人性弱點(diǎn)之一就是喜歡看別人笑話(huà)來(lái)提升自己幸福感，尤其是那些出國華僑的笑話(huà)，然后分享轉發(fā)。
一部分人相信這些內容是因為沒(méi)有“獨立思考”能力，看到“北美留學(xué)生XX”“掌上歐洲XX”這樣的號，以為對方在記錄這個(gè)城市，渾然不知這個(gè)號可能是身在中國城鄉結合部的摳腳大漢。
當然，還有很大一部分人，他們“有意無(wú)意”的相信這些謠言并轉發(fā)，這些人并不真正關(guān)心疫情，只是用他人的不幸來(lái)?yè)嵛孔约旱谋拔ⅰ?/span>
日本節目播放此圖后，嘉賓都傻眼了！
這樣的情緒化內容，充斥著(zhù)幸災樂(lè )禍，極容易得到傳播，并形成一種強大聲勢。
這個(gè)時(shí)候，獨立思考就特別重要。
02
我們應該具備什么樣的“世界觀(guān)”
“獨立思考”之前，要有一個(gè)健康的“世界觀(guān)”。
因為疫情的關(guān)系，你同學(xué)媽媽在考慮要不要讓在美國讀書(shū)的同學(xué)姐姐回來(lái)。
這個(gè)問(wèn)題，本來(lái)很簡(jiǎn)單，現在因為疫情變得復雜。
有個(gè)小姐姐從意大利回國，被隔離在酒店，因為要礦泉水與工作人員吵了起來(lái)，引發(fā)輿論。
網(wǎng)絡(luò )上流傳“建設祖國你不行，萬(wàn)里投毒第一名”類(lèi)似聲音，就是說(shuō)海外華人不應該在危險時(shí)候回來(lái)，中國疫情才好一些，你們這些人又回來(lái)?yè)v亂。
武漢疫情告急時(shí)，來(lái)自海外華人的援助并不少
在這里，我們不去批評這個(gè)小姐姐，因為很多人已經(jīng)批評過(guò)了，在這里，我們要客觀(guān)的談一談個(gè)人的“世界觀(guān)”問(wèn)題。
?對這個(gè)世界要多點(diǎn)博愛(ài)，少點(diǎn)仇恨。都是第一次做人，誰(shuí)也不欠誰(shuí)。
?和全世界攜手，共享信息和科學(xué)，才有可能對抗病毒。
?沒(méi)有哪個(gè)國家是一座孤島，其它國家受傷一定會(huì )影響到自己。
?越開(kāi)放越強大。物理上可以暫時(shí)隔離，但精神上一定要面向世界。
?嚴于律己寬以待人。嘲笑它國疫情蔓延，就是對災難和逝者的褻瀆。
?和平和發(fā)展是主題，別人為挑起事端，國家與國家之間不是“零和游戲”。
現在海外的社會(huì )達爾文主義沉渣泛起，仇華情緒上升，民粹席卷世界。在與全世界交往時(shí)，一個(gè)普通公民也要姿態(tài)溫和謙虛有禮，這是文明世界的品質(zhì)，也許因為你一個(gè)善意的小動(dòng)作，可能讓全世界感受到華人的溫暖。
03
愛(ài)一個(gè)人要落到實(shí)處，
不要流于虛無(wú)
熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，這是一個(gè)人的樸素情感，無(wú)需贅言。
但祖國、人民是一個(gè)抽象概念，是一個(gè)不可數名詞。
不但小孩觸摸不到，大人很多時(shí)候也會(huì )覺(jué)得空洞。
好的教育，是在讓你愛(ài)這些抽象名詞之前，首先教會(huì )你愛(ài)身邊一個(gè)個(gè)真實(shí)的人。
只有愛(ài)你身邊一個(gè)個(gè)真實(shí)的人，才有可能最后去愛(ài)這個(gè)整體。
疫情期間，你幫媽媽洗碗，幫忙做飯、擇菜，自己洗衣服，為她減輕一點(diǎn)負擔，這就是愛(ài)。當有小弟弟小妹妹在向你提問(wèn)時(shí)，你耐心幫忙解答，這就是愛(ài)。
如果你連幫助媽媽的心都沒(méi)有，連最親的人都不知道怎樣去愛(ài)，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民就是一種口號，一種虛無(wú)和喊著(zhù)口號的“愛(ài)”。
在中國激烈燃燒的那段歲月，很多人“心懷大愛(ài)”，然后連自己父母都揍，這種天天喊著(zhù)愛(ài)國的人真的有“愛(ài)”？
如果你不愛(ài)身邊的人，就不可能愛(ài)更多的人。
你現在要做事情，就是努力學(xué)習，口號只會(huì )讓愛(ài)國變得廉價(jià)。
04
真誠，不要做一個(gè)“假笑”的孩子
疫情期間有一個(gè)小朋友唱了一首《方艙醫院真神奇》的歌，受到很多人質(zhì)疑。
這是一個(gè)純粹的教育問(wèn)題，因為這個(gè)小朋友才11歲。
當然，這件事情不是小孩的問(wèn)題，是大人的問(wèn)題。
有人批評說(shuō)現在疫情期間，這樣的歌有贊美災難之嫌。
有人批評這首歌的內容與現實(shí)不符，沒(méi)有深入生活。
在我看來(lái)，這些都不是大問(wèn)題。
最大的問(wèn)題在于，這個(gè)唱歌的小朋友的笑是裝出來(lái)的，是一種職業(yè)笑容，是一種皮笑肉不笑。
笑容來(lái)自于你的內心，這是屬于你最珍貴的權利，你不用去做一個(gè)“假笑”的孩子。
這個(gè)世界，沒(méi)有任何人可以控制你的“笑容”，包括你的父母。
所有喜怒哀樂(lè )，都是你最真誠的表達。
真，對這個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)太重要了。
05
專(zhuān)業(yè)很重要
孩子，你這次看到了，關(guān)鍵時(shí)候醫生成了所有人的希望。
擁有專(zhuān)業(yè)的醫學(xué)知識，才能得到社會(huì )上所有人的尊重。
在平時(shí)，可能沒(méi)有覺(jué)得一個(gè)醫生有那么重要；而在災難來(lái)臨之時(shí)，才知道一個(gè)醫生不僅能拯救一條生命，甚至能拯救一個(gè)國家。
未來(lái)，還需要更多的醫學(xué)家去了解病理，研究疫苗，只有具有足夠的專(zhuān)業(yè)知識，才能為社會(huì )做出貢獻。
所以，擁有真實(shí)本領(lǐng)非常重要，別以為你學(xué)的那些知識沒(méi)有用。
醫學(xué)的后面是化學(xué)，化學(xué)的后面是物理，物理的后面是數學(xué)。
你現在學(xué)的這些知識，都與生活密切相關(guān)。
06
別輕易相信“陰謀論”
這個(gè)話(huà)題有點(diǎn)凝重，但還是要講一下。
什么是陰謀論呢？
就是在自己不知道真相的情況下，推斷其它人在使用陰謀詭計。
例如：
有些人認為此次病毒來(lái)源于美國的實(shí)驗室，它是來(lái)謀害中國人的。
有些老外則認為此次病毒來(lái)源于中國實(shí)驗室，它是來(lái)謀害老人的。
這兩種說(shuō)法都是陰謀論，因為它們都沒(méi)有證據，缺乏邏輯，只要思考就會(huì )發(fā)現很多破綻。
任何專(zhuān)業(yè)人士都知道RNA病毒變異性太強，最終會(huì )反噬所有人。如果是誰(shuí)制造了病毒，難道這基本的知識他不知道嗎？
如果一定要這么想，那在這里我們要注意一個(gè)法律詞語(yǔ)叫“舉證責任”，也就是說(shuō)“誰(shuí)主張誰(shuí)舉證”，意思是對自己提出的主張有收集或提供證據的義務(wù)，否則就是信口開(kāi)河。
如果沒(méi)有足夠證據，不要揣度他人惡意，就算小孩子也不可以，這叫“誅心之論”。
所以，這應該是由科學(xué)家來(lái)討論的科學(xué)問(wèn)題。
全世界有不少人喜歡陰謀論，因為它會(huì )讓頭腦簡(jiǎn)單的人覺(jué)得自己不簡(jiǎn)單。
我當然希望你長(cháng)大后深刻一點(diǎn)，但如果不能，就簡(jiǎn)單一點(diǎn)，沒(méi)必要沉迷“陰謀論”而覺(jué)得自己不簡(jiǎn)單。
陰謀論對誰(shuí)都沒(méi)有好處，它會(huì )讓自己變得陰郁，讓人與人之間產(chǎn)生隔閡，甚至讓國家之間產(chǎn)生仇恨。
07
解決主要問(wèn)題，別“鉆牛角尖”
如果你只有6歲，可以鉆任何牛角尖。
但你現在12歲了，就開(kāi)始要思考如何解決問(wèn)題。
例如：
媽媽問(wèn)你作業(yè)做完沒(méi)？你惱羞成怒反問(wèn)你媽“為什么這么大聲，你不是教育我要有禮貌嗎？”
你不去解決作業(yè)這個(gè)“主要問(wèn)題”，卻故意轉移話(huà)題，然后在這個(gè)次要問(wèn)題上與你媽較勁。
這不是解決問(wèn)題的辦法，一定要討論也可以，先把作業(yè)做完再來(lái)討論媽媽為什么大聲的問(wèn)題。
同理，這次疫情出現之后，首先要解決的是治病救人，其次是保護更多人，再次是研究疫苗，同時(shí)并行的是找出病毒是如何生長(cháng)起來(lái)的，以免未來(lái)再犯同樣錯誤。
這個(gè)時(shí)候把精力集中在病毒名字的爭執上，要么頭腦糊涂要么轉移視線(xiàn)。
房子失火了，首先應該滅火，然后隔斷火源避免燒到其它房子，最后再來(lái)討論新聞稿里大火的名字。
Trump作為美國總統，首先要想辦法治病救人，天天喊“中國病毒”打嘴仗，這就是“鉆牛角尖”，并不能解決疫情，反而讓人覺(jué)得是在找人背鍋，我們呢？是不是在犯同樣的錯誤？
越是重要的人，越是重要的國家，更應該攜手一起解決問(wèn)題，而不是打嘴仗。
這個(gè)時(shí)候忙著(zhù)打嘴仗的人，維護的不是族群利益，而是在丟自家臉面。
明白嗎孩子，趕緊回到房間完成自己的作業(yè)。
08
學(xué)好英語(yǔ)，掌握第一手信源
獨立思考需要一些技巧，掌握第一手信息比較重要。
很多消息來(lái)自海外，要掌握第一手信源，除了自己的母語(yǔ)，還要學(xué)好英語(yǔ)，畢竟英語(yǔ)是這個(gè)世界的主流語(yǔ)言。
當然，你還需要學(xué)會(huì )翻墻...
很多人在討論國際關(guān)系時(shí)，似乎比諸葛孔明還有“三分天下”的遠見(jiàn)。
很多人在痛罵嘲笑其它國家時(shí)，好像自己在國外被歧視了一輩子似的。
事實(shí)上他沒(méi)有辦法接收到第一手信息，連基本翻譯能力都沒(méi)有。
他們看到很多社交媒體瞎編過(guò)的內容，就憤怒得咬牙切齒。
有時(shí)候看到一些PS過(guò)的中或必贏(yíng)圖片，又自豪得忘乎所以。
我不希望你成為這樣的人。
所以，趁疫情這段時(shí)間，除了多背些詩(shī)詞歌賦，也要好好補補英語(yǔ)。
除了正常的上課時(shí)間外，多和英語(yǔ)老師聊天。
09
謙虛，別動(dòng)輒讓人家“抄作業(yè)”
抄作業(yè)的孩子不是一個(gè)好孩子，叫別人抄自己作業(yè)的孩子也不是一個(gè)好孩子。
如果出于特殊原因，需要讓別人來(lái)抄自己的作業(yè)。
那么你要問(wèn)問(wèn)自己，第一你的作業(yè)做得怎么樣，第二你的作業(yè)做完了沒(méi)？
這次疫情，我們失去了3000多同胞，我們的作業(yè)真的做好了嗎？
你如果要讓別人來(lái)抄自己的作業(yè)，我們不是來(lái)比爛的，是來(lái)比誰(shuí)更優(yōu)秀的。
看看日本、看看新加坡，再看看德國，作業(yè)做得不比我們差。
新加坡防疫情況
第二是我們的作業(yè)做完了沒(méi)？那些重癥患者都出院了沒(méi)？病毒原理找出來(lái)了沒(méi)？特效藥有了沒(méi)？疫苗現在準備好沒(méi)？輸入型病毒該如何來(lái)處理？如果冬天復發(fā)該怎么辦？
要做的事情太多了，哪有時(shí)間呟喝著(zhù)讓別人來(lái)抄作業(yè)。
孩子，你一向不大謙虛，小時(shí)候我們鼓勵得太多，你現在越來(lái)越得意了。
但現在你長(cháng)大了，要開(kāi)始學(xué)會(huì )謙虛，這是中華民族的傳統美德，別動(dòng)輒叫別人抄自己作業(yè)。
10
學(xué)會(huì )認錯是一種能力
學(xué)會(huì )認錯之前要學(xué)會(huì )接受批評。
小時(shí)候聽(tīng)到的都是贊美、表?yè)P、鼓勵、鮮花、掌聲。
長(cháng)大之后，你要明白很多時(shí)候批評可能是一種更大的善意。
別習慣了贊美，別人說(shuō)幾句大實(shí)話(huà)就怒不可遏……
沒(méi)有人不犯錯，一個(gè)不犯錯的人不是人。
所以犯錯并不可恥，重復犯錯才可恥。
只有承認自己犯錯的人，才不會(huì )重復犯錯，才不會(huì )犯大錯。
只有承認自己犯錯的人，才會(huì )得到他人的原諒。
一個(gè)不認錯的人，最讓人反感。這在全世界都一樣。
小小朋友都愛(ài)甩鍋，你弟弟就經(jīng)常這樣。
長(cháng)大了就不能這樣了，那叫巨嬰。
現在你長(cháng)大了，如果給人帶來(lái)麻煩，主動(dòng)承認錯誤，大家都可理解，這是解決麻煩最有效的方式。
否則，你可能在后面要犯一千個(gè)錯誤去彌補最開(kāi)始的那個(gè)錯誤。
記?。?/span>
強者會(huì )主動(dòng)認錯，因為他控制著(zhù)局勢。
弱者只會(huì )嘴硬，因為不知道后果如何。
現在明白該怎么當哥哥了嗎？
11
如何原諒他人，
這是一個(gè)復雜命題
你可能會(huì )說(shuō)，很簡(jiǎn)單，你不是教育我要寬容大度嗎，我統統原諒。
不是這樣的，善良要有牙齒，原諒也有底線(xiàn)。
沒(méi)有邊界的原諒讓原諒失去價(jià)值。
沒(méi)有底線(xiàn)的原諒則是在縱容惡。
舉個(gè)例子：我們該原諒訓誡李文亮先生的警察嗎？
是的，可以原諒，如果他只是在正常執行任務(wù)。但我們不能原諒對法律的踐踏，可以原諒個(gè)人，但不能原諒這種現象，否則這樣的事情還會(huì )發(fā)生。
再舉個(gè)例子，我們該原諒武漢中心醫院的領(lǐng)導嗎？
我們不能原諒這個(gè)人，因為這顯然不是偶然失誤。
也不能原諒這后面所隱藏的官僚主義和形式主義，如果原諒以后有更多人會(huì )受到傷害，這個(gè)國家也會(huì )蒙受更多損傷。
四位犧牲的醫生
我們可以把原諒簡(jiǎn)化成兩種模型。
一種是個(gè)體對具象（個(gè)體）的原諒，一種是個(gè)體對抽象（整體）的原諒。
如果個(gè)體所犯錯誤是失誤的、偶然的、輕微的，并且懺悔的，可以原諒。如果不是，則不可原諒。
如果對象是抽象的（整體），例如官僚主義，則不可原諒，原諒抽象就會(huì )沒(méi)有任何人承擔責任，會(huì )縱容它繼續犯下更大的惡。
12
借助這次疫情，
可以學(xué)到更多生物醫學(xué)知識
一直對生物醫學(xué)興趣不大，甚至無(wú)法理解優(yōu)秀的孩子為什么報考醫學(xué)。
總以為這是商業(yè)誘因，讓優(yōu)秀的科學(xué)家變成了普通醫生，現在看來(lái)是自己的偏見(jiàn)。
這段時(shí)間看了很多與病毒有關(guān)內容，發(fā)現生物醫學(xué)和宇宙天文、計算機，數學(xué)物理一樣有趣。
借助這次疫情，一起學(xué)習更多知識：
?病毒是如何入侵細胞的；
?細胞這個(gè)人體基本單位到底有多復雜；
?從夸克到原子，從原子到化學(xué)式，從化學(xué)式到DNA，從DNA到細胞，然后一直延伸到人與宇宙，思考微觀(guān)與宏觀(guān)之間的關(guān)系；
?生物的編程密碼是ATCG四進(jìn)制，電腦底層是二進(jìn)制，兩者之間該如何比對思考；
…………
結
孩子，請反對以上所有觀(guān)點(diǎn)
一場(chǎng)災難就是一本教科書(shū)，所有人都是學(xué)生。
不僅是小孩，大人也是如此。
面對死亡，誰(shuí)也沒(méi)有資格“沾沾自喜”，更不能“幸災樂(lè )禍”。
武漢和紐約都一樣，那不是一個(gè)個(gè)數字，而是一個(gè)個(gè)生命。
病毒是所有人的敵人，今天它在吞噬歐洲，明天就會(huì )反噬中國。
我們不能被社交媒體時(shí)代的情緒主導，因為他們追求的只是流量。
在一個(gè)缺乏常識的時(shí)代，真實(shí)信息、理性聲音、邏輯思考都太少，獨立思考更加重要。
那建立怎樣的思維模型，才能在混亂中做到“獨立思考”呢？
?架構知識（知識結構越完整，思維越清晰）
?積累常識（從知識里提取人生“基本公理”）
?追求真相（不輕易相信信源，考證消息真相）
?邏輯推理（用邏輯去推理世界，而不僅僅是資訊）
?反思自己（不要老是指責別人，站在對方角度思考）
?腦洞提升（進(jìn)行“深度思考”，打開(kāi)新世界大門(mén)）
?思想體系（完成自己“思想體系”的架構）
?終極價(jià)值（最終還是要形成“價(jià)值觀(guān)”）
從現在開(kāi)始就準備“獨立思考”了，那該怎樣開(kāi)始？
數學(xué)家、哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：
一本好書(shū)，是在你讀完后反思它，甚至反對它。
一篇文章亦是如此。
所以，以上所有觀(guān)點(diǎn)，孩子，請反駁。
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