“想做明清文獻，能否不費體力？”
2019年12月17日，山東大學(xué)歷史學(xué)系邱偉云老師、清華大學(xué)寫(xiě)作與溝通教學(xué)中心嚴程老師共同來(lái)到北京大學(xué)地學(xué)樓，進(jìn)行了講座《數字人文視野下的文學(xué)研究》。
邱偉云老師畢業(yè)于臺灣政治大學(xué)，在政大的歷史與思想人文實(shí)驗室進(jìn)行有多年的數字人文研究，致力于中國近代思想史、晚清報刊、圖像與視覺(jué)文化研究、觀(guān)念史和概念史研究、數字人文學(xué)等。在回憶為何要做數字人文研究時(shí)，邱老師提到了從小接觸電子游戲的經(jīng)歷，他認為數字人文研究的推進(jìn)方式和電子游戲的核心機制一樣，都是“接受任務(wù)、解決難題”。
嚴程老師則有著(zhù)另一條打開(kāi)數字人文大門(mén)的路徑。曾經(jīng)做文獻的她提起了本專(zhuān)業(yè)的一句戲謔之詞：“先秦靠腦力，明清靠體力。”在面對文本量巨大、人數以三千計、沒(méi)有大家卻實(shí)實(shí)在在影響過(guò)某個(gè)地區與時(shí)代的清代閨秀詩(shī)人集群時(shí)，轉向數字人文幾乎是她的第一反應。對她來(lái)說(shuō)，做數字人文，一樣是在“做時(shí)代的史，看時(shí)代的人，這關(guān)乎一個(gè)時(shí)代的精神。”
數字人文是借助數位科技方能進(jìn)行的人文研究
什么是數字人文？為什么——尤其身為人文學(xué)者，為什么了解數字人文？這是兩位老師在講座中試圖重點(diǎn)為大家厘清的兩個(gè)問(wèn)題。
圍繞第一個(gè)問(wèn)題，邱偉云老師回溯了數字人文的歷史，從其前身種種形態(tài)，到此概念正式提出，直至今時(shí)今日的各類(lèi)研究，均有涉及。在這條脈絡(luò )中，邱老師提倡數字人文應該為人文研究帶來(lái)飛躍而非僅是小規模的改善，它不應當是數字和人文簡(jiǎn)單粗暴的直接相加，而應當是“借助數位科技方能進(jìn)行的人文研究”。在這里，數字與人文兩者都有著(zhù)自己的不可替代性。
數字人文項目和傳統學(xué)術(shù)項目的運行模式也截然不同。邱老師向大家介紹了Q.M.T.A合作流程，講述了他在進(jìn)行數字人文研究過(guò)程中的許多趣事，而數字人文可循環(huán)、可累加、從而更具生命力的特性也由此窺見(jiàn)一斑。
圍繞第二個(gè)問(wèn)題，邱老師則主要講述了新文科建設、數字人文視野下的文學(xué)性等概念。
“不能輕思想重制作，拒絕輕創(chuàng )作重編碼”
當數字人文與文學(xué)研究并置時(shí)，它們會(huì )催生出什么樣的可能？
邱偉云老師與嚴程老師選取了GIS、資料庫、Data Mining、社會(huì )網(wǎng)絡(luò )、Text Mining這五個(gè)維度，結合已有成果做出簡(jiǎn)介。在Text Mining部分，則更細致到了技術(shù)層面，對字頻分析、意象分析、詞匯探測、語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò )分析、字向量分析、多維情緒分析等的原理和應用，均作了簡(jiǎn)要介紹。
在對諸多案例展開(kāi)分析之后，一個(gè)舉足輕重的問(wèn)題浮出了水面：在進(jìn)行數字人文研究時(shí)，研究者們應該以什么為導向？我們應當從技術(shù)工具出發(fā)，還是從人文思想出發(fā)？邱、嚴二位老師給出的答案是，理想狀態(tài)下的數字人文，“不能輕思想重制作，拒絕輕創(chuàng )作重編碼”。
新方法與網(wǎng)絡(luò )文學(xué)，先行人與未來(lái)學(xué)者
對于數字人文和網(wǎng)絡(luò )文學(xué)，嚴程老師從網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的數字形態(tài)及其巨大體量考慮，認為兩者之間存在天然的契合點(diǎn)。邱偉云老師亦從自己已有的視野出發(fā)，為網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的數字人文研究做出了暢想。
數字人文與網(wǎng)絡(luò )文學(xué)研究?jì)烧唛g頗多可以互相觀(guān)照之處，這場(chǎng)圍繞著(zhù)新方法和新對象的講座也顯露出更為明顯的互動(dòng)特征。關(guān)于主導思路，網(wǎng)絡(luò )文學(xué)秋季課堂的數字人文自學(xué)小組提出了數字人文作為“器”和“底層邏輯”的不同。關(guān)于研究對象，同學(xué)們則分享了包括電子游戲、人物報導、受眾反饋、女頻網(wǎng)文主題、民間文學(xué)母題、電影電視劇在內的眾多設想，這背后正隱藏著(zhù)大家的興趣點(diǎn)和迫切想要解決的問(wèn)題。
演講結束之后，講座主持人邵燕君老師也從自身的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)研究經(jīng)驗，指出了當下可行的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)數字人文研究方向。無(wú)論對先行人，還是對“未來(lái)學(xué)者”，數字人文和網(wǎng)絡(luò )文學(xué)都展現出巨大的探索空間和學(xué)術(shù)潛力。
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