情系翰墨
——記全國優(yōu)秀教師王樂(lè )同
李 廣 郭秀芬
王樂(lè )同，字悅民，號惠庶，河北大名人。自幼喜愛(ài)書(shū)法藝術(shù)，歷時(shí)數年，始終如一。其中，南宮碑書(shū)法藝術(shù)造詣最深，多為世人稱(chēng)道。
1920年，王樂(lè )同出生于一個(gè)耕讀傳世之家。家祖父是清末廩生，精詩(shī)文，擅書(shū)法，博學(xué)廣識，名重鄉里。受家庭熏陶，王樂(lè )同從小便與書(shū)法結下了不解之緣。初學(xué)柳體、顏體，后又涉獵魏碑等名家。長(cháng)橙冷膝，鋪紙拈毫，歷時(shí)六年。及長(cháng)，又求教于張裕釗先生的再傳弟子李鶴亭先生門(mén)下，悉心學(xué)習南宮碑書(shū)法。數十年臨池，從未間斷。李先生執教嚴謹，對王樂(lè )同精心教誨，嚴加管束。同時(shí)，對字外功夫也傾囊而教，苦心相授。王樂(lè )同多心領(lǐng)神會(huì )，頗得李先生的賞識和喜愛(ài)。四十年代末，王樂(lè )同的書(shū)法藝術(shù)即博得了不少名家的贊譽(yù)，嶄露頭角。
中國的書(shū)法藝術(shù)源遠流長(cháng)，名派各異，它以不同的風(fēng)格向人們展示了古老的華夏文明，南宮碑書(shū)法藝術(shù)是這個(gè)文明的組成部分之一。南宮碑通常稱(chēng)為“南宮縣學(xué)紀碑”。創(chuàng )建于1886年。當時(shí)，南宮縣學(xué)修造宏偉，立碑紀念?？h知事李某即請名師張裕釗先生擬文書(shū)丹。因其書(shū)法雄勁剛健，蒼勁挺拔，不同于歷代文體，所以，學(xué)者推而崇之，即以南宮碑命題，以別于它家。它的特點(diǎn)是：外方內圓。每字橫畫(huà)，豎畫(huà)筆畫(huà)相結和圓轉處，方中帶圓，風(fēng)神雋逸，圓中見(jiàn)方，筋骨內含，點(diǎn)畫(huà)轉折，皆絕痕跡。撇、捺、趯、啄，尤忌露鋒，每畫(huà)起止皆呈圓形，瀟灑自如，柔中見(jiàn)剛，方圓適度，古樸有力。筆法口訣是：欲下而先上，欲上而先下，欲左而先右，欲右而先左，無(wú)往不收，無(wú)垂不縮。筆鋒之中，騰寫(xiě)著(zhù)一種迅疾而又豪邁的節奏，觀(guān)之，給人一種向上的力量和享受。
在探索書(shū)法的過(guò)程中，王樂(lè )同幾十年如一日，矢志不渝。五十年代初，他在大名縣師資班畢業(yè)后，分配到段村小學(xué)任教。由于受人誣陷，被迫去職務(wù)農。盡管歷經(jīng)坎坷，可他對南宮碑書(shū)法藝術(shù)不敢有忘。每天演練不輟，逐步形成了渾厚、古樸的藝術(shù)風(fēng)格。他相信總有一天，南宮碑書(shū)法藝術(shù)一定能夠為人民所用，這一天終于來(lái)到了。1981年，落實(shí)政策為春風(fēng)吹到了他的家鄉。10月．他正式到大名師范學(xué)校擔任書(shū)法教師。這時(shí)，他已經(jīng)是一個(gè)六十多歲的人了，秋風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)他的鬢鬢白發(fā)，傷佛在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)古老的故事。他沒(méi)有哀傷，他以一個(gè)藝術(shù)工作者的坦蕩胸懷，只爭朝夕地勤奮工作著(zhù)，走著(zhù)未竟的路。
八十年代初期，中國社會(huì )剛剛脫離了十年文革的劫難，書(shū)法教學(xué)的課本尚不具備，為適應鄉村師范教育的特點(diǎn)，王樂(lè )同不顧年邁體弱，積多年心血之大成，編寫(xiě)了《書(shū)法知識淺談》一書(shū)，做為學(xué)生教材。在編寫(xiě)進(jìn)程中，王樂(lè )同打破流派之別，門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，強調學(xué)習書(shū)法必須以楷書(shū)入手，先求平整，后追險絕，欲神似先形似，先師古而后創(chuàng )新，不能急于求成，也不可見(jiàn)異思遷。他主張學(xué)生根據個(gè)人愛(ài)好，恰如其分地選擇碑帖，學(xué)生學(xué)什么，他就教什么，扶助于口訣，置學(xué)習于規矩法度之中。同時(shí)，一邊教，一邊親自示范，使學(xué)生一目了然。為了促進(jìn)教學(xué)，他定期進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，與學(xué)生共同切磋技藝，案頭擺滿(mǎn)了學(xué)生的作業(yè)。
書(shū)法教學(xué)同其它學(xué)科一樣，是一門(mén)嚴謹的科學(xué)。在長(cháng)期的執教進(jìn)程中，王老師嚴肅認真，一絲不茍，未敢懈怠。授課時(shí)，他以傳統的“永”字八法為依據，舉一反三，以貫徹其它筆法為目的。學(xué)生剛起步時(shí)，他主要講授書(shū)法基礎理論知識與筆法，而后涉獵結構及章法，講練結合，使學(xué)生理解各個(gè)流派之奧妙。一年級的學(xué)生，王老師強調以楷書(shū)為主，指出這是練習書(shū)法的基礎，三年級的學(xué)生，王老師則因人施教、因材施教，主張在學(xué)好正楷的基礎上兼學(xué)別體，雙管齊下，不能只講形似講周正，要懂變化，求險絕重在用筆力。并以“驚人筆力古來(lái)貴，懸臂端書(shū)小字時(shí)”，告誡學(xué)生，力圖使他們達到晉代書(shū)法家衛夫人所說(shuō)的“力透紙背”之境界。王老師常說(shuō)，藝無(wú)止境，只有不拘泥于傳統文化之中，力求創(chuàng )新，才能使書(shū)法藝術(shù)不斷進(jìn)步。
中國的書(shū)法藝術(shù)，往往是作者學(xué)識、人品和翰墨修養的綜合體現。近幾年，王老師盡管年事已高，但他惜時(shí)如金，足跡遍及了河南、河北、西安、北京等地，博采眾家之長(cháng)，豐富自己的書(shū)法技藝。尤其是應人求書(shū)，從不茍且。寫(xiě)畢后懸之琢磨，品評再三，自覺(jué)滿(mǎn)意，方才送出。1982年以來(lái)，他的作品遍及了河南、河北、天津、上海、北京、西安、香港、臺灣、新加坡、日本、美國等地。不少?lài)鴥韧庥讶艘材矫鴣?lái)，索要字幅。這當中，有國家駐外使節，有省地領(lǐng)導，有港澳同胞，也有民主人士，計達3000多人次，作品萬(wàn)余件。1982年以來(lái)，王老師的作品一直在北京地壇公園、芳澤軒書(shū)畫(huà)店、文化街大千畫(huà)廊展銷(xiāo)，現已售出作品一百多件，多被日本友人購取，深得贊譽(yù)。1982年，南宮碑書(shū)法藝術(shù)又打入廣交會(huì )國際市場(chǎng)，為國家贏(yíng)得了榮譽(yù)。
王樂(lè )同治學(xué)探藝，老而彌勤。近幾年，他的作品不斷參加國家級、省級書(shū)法比賽和展覽，獲獎二十余次，地、縣獎不計其數。不少作品分別載入《河北省首屆書(shū)法評展精選》、《河北省百家墨跡選》等刊物。同時(shí)，王老師積極參加社會(huì )活動(dòng)，關(guān)心青年書(shū)法愛(ài)好者的進(jìn)步，多次被聘為省、地書(shū)法展的評委。1990年，中日兩國共同舉辦“張裕釗體第二次全國巡展”，王老師再度出任評委。他在不遺余力，他在竭誠奮斗，他想把晚年的光和熱獻給祖國的書(shū)法藝術(shù)事業(yè)。
王樂(lè )同生命的藝術(shù)春天到來(lái)的似乎比較遲緩，然而，這成了他教書(shū)育人的動(dòng)力。1982年以來(lái)，他先后講授了89個(gè)教學(xué)班，4320余人，轎導了9個(gè)課外書(shū)法班，540余人，在王老師的言傳身教下，不少人成為省、地書(shū)壇的新秀。其中，有三人是河北省書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員，二十二人是地區書(shū)協(xié)會(huì )員，他們帶著(zhù)王老師的拳拳之心，在遼闊的燕趙大地上生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，成為燕趙書(shū)法藝術(shù)發(fā)展的中豎和主力，其影響何止是邯鄲十三個(gè)縣。一個(gè)普通的藝術(shù)工作者，用他的勤奮和汗水，澆灌出了株株新苗，并得到了社會(huì )的承認，怎能不令人感到欣慰呢？1986年，他的學(xué)生侯淑清的作品在國家級三八婦女節書(shū)法比賽中被選展，同年10月，他的學(xué)生王賢春的作品在全國峨眉杯書(shū)法大賽中獲二等獎。據不完全統計，僅在1986年后，他的學(xué)生就在國家級、省級書(shū)法大賽中獲獎21人次。在“張裕釗體第二次全國巡展”中，在全國所有的70人中，他的學(xué)生就占17人，這是王老師多年心血的結晶，看到這些，王老師深感慰籍，南宮碑書(shū)法藝術(shù)后繼有人。
在辛勤的工作之余，王老師還撰寫(xiě)了《書(shū)法雜談》、《談?wù)勀蠈m碑》、《試談張裕釗字體的筆法》、《書(shū)法教學(xué)方法》等論文和著(zhù)作。這些論著(zhù)，在繼承了傳統文化的基礎上，又有了新發(fā)展，見(jiàn)地很深。1986年，王老師撰寫(xiě)的《南宮碑在邯鄲一帶的源流及其影響》一文，在《河北文史資料》發(fā)表以后，引起了人們的高度重視，得到了書(shū)法愛(ài)好者和同行的高度評價(jià)和贊揚。
王樂(lè )同老師現在是河北大名師范學(xué)校高級講師。1985年加入中國共產(chǎn)黨。他是該校歷屆模范教師，連續三年被評為邯鄲地區優(yōu)秀教師。1986年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，1989年被評為全國優(yōu)秀教師，他現在是中國書(shū)法家協(xié)會(huì )、河北分會(huì )會(huì )員，中原藝術(shù)研究會(huì )名譽(yù)會(huì )長(cháng)，中國書(shū)法教育研究會(huì )河北分會(huì )理事，邯鄲地區書(shū)法協(xié)會(huì )理事。1992年，河北人民出版社出版了他以“南宮碑”筆法書(shū)寫(xiě)的楷書(shū)字帖《滕王閣序》。深受書(shū)法愛(ài)好者的推崇和喜愛(ài)。
現在，王老師已年愈古稀，可他仍退而不休，老而不歇，為造就下一代繼續不懈地努力工作著(zhù)。
墨香飄萬(wàn)里。在王老師的筆下，南宮碑書(shū)法藝術(shù)正帶著(zhù)滿(mǎn)腔情愛(ài)，無(wú)限寄托，灑向大地，灑向人間。
附詩(shī)一首：贈樂(lè )同
張少逸
南宮張體承師傳，書(shū)道無(wú)私天地寬。
執教辛勤桃李艷，樂(lè )同翰墨結姻緣。
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